热搜
您的位置:首页 >> 育儿

“哈佛女孩”是否在深化社会的不平等意识(下)

2019年05月18日 栏目:育儿

“哈佛女孩”是否在深化社会的不平等意识(下)yugeli 的回复: (写于11/18/2001 6:46:27 AM)教育孩子顺其自
“哈佛女孩”是否在深化社会的不平等意识(下) yugeli 的回复: (写于11/18/2001 6:46:27 AM)

教育孩子顺其自然最重要,虽然欲望总是好的,可我们也不能刻意地把每一个孩子都培养成哈佛博士吧。

dxmm 的回复: (写于11/16/2001 8:02:33 AM)

这个谈论很有现实意义:
我说几点:
1、人人都在培养孩子成为社会精英1族,这类思想本身是正确的,它代表着社会在进步,国民的整体素质在提高,由于中国的整体素质确切不高。

2、思想品德和性情的培养是初期教育中非常重要的1方面,即所谓情商、德商的培养。很难想象,1个不爱劳动、不尊重他人的孩子,在人力资源竞争异常剧烈的社会能有足够的毅力和品质成为精英。

优厚的家庭条件下成长起来的孩子,固然占尽先机,但有些孩子到1定阶段特别是青春期后却显得后劲不足,很多家长居然不明白是甚么缘由?我身旁很多优秀人材都是城镇和农村出来的 ,我想问问大家这是为何?
你的孩子能不能成为精英,需要社会来考验。

champion wu 的回复: (写于11/15/2001 9:48:41 PM)

看了有关不同等的帖子很想沉思1下再复,但急性子又不容我等待。

首先,同意这位妈妈要在早教中加入同等的概念。但是,人有同等的权利其实不意味着人人能够取得同等,特别在中国转型期,不同等是现实,在我们个人无力改变不同等的现实下,朝精英方向培养孩子固然更有市场。谁也不想自己的孩子长大了成为弱势人群的1员。

所谓工种没有贵贱之分是理想主义,或说是部份强势人群欺骗弱势的手段。社会资源非常不公平地偏向高贵的工种是现实!

在现实的弱势人群中,比如,下岗工人的子女,贫困山区的孩子,都有经家长含辛茹苦改变命运的事例,如果这样的培养多了,普遍了,民族的素质才能提高。

人民大众是社会前行的基石,推动社会前进的却是精英。在我努力教养孩子成为精英的时候,我会告知她,我们家的钟点工阿姨1周做6份工,辛苦劳动,生活简朴,诚实可靠,是值得敬重的,更重要的是,她正在通过努力,改变她们1家,特别是她的儿子的命运。这类努力,同妈妈的努力是同等的。

nightingale 的回复: (写于11/15/2001 10:42:26 PM)

社会的不同等是客观存在,在不短的将来,可能还会加重地不同等。贫富的差距在拉大,这是人人都可以感觉到。这是成人的无奈。

但是这与妈妈们的早教有多大的联系呢?

我们在德方面教育,首先会教他要尊重他人的劳动,跟他讲人人是同等的道理(应当是人格同等),而至于孩子今后能否成为精英,在我们为了尽所能力地准备好包括德智体美等1切以后,就由他自己来决定了:)

1个健康的孩子,不管他做甚么,都应当是快乐的。即便面对社会的不同等,或许他也会有自己的想法呢?也许他做了那种致力于消除社会不同等的人也不1定?

绿舞脂烟 的回复: (写于11/15/2001 6:45:23 PM)

社会的不同等总是存在着,人们的等级观念也愈来愈严重,高低贵贱的存在,提倡人人同等,那只不过是空头话。各行各业总的要人去做才行的,就比如:很多人瞧不起农民,那末如果没有农民,我们大家吃甚么,清洁工也是人,他给我们带来城市的清洁美观,我想每一个人都有他自己的意愿,不可能每一个人都是精英,谁都是精英了那就不叫精英。做甚么只要做自己喜欢的,关键看自己了,不需要盲目的追从。

文章来源于互联网,非作者本人观点,如有侵权等违规现象,请找作者联系删除。